Introducción

A los habitantes de Nuevo México frecuentemente se les toma por extranjeros cuando se encuentran haciendo negocios en los Estados Unidos. Por ejemplo, cuando los Estados Unidos fue la sede de los Juegos Olímpicos de 1996, a la gente de Nuevo México que trataba de comprar boletos para las Olimpiadas se les decía que deberían hacerlo a través de su embajada, asumiendo que eran de México. Atendiendo a las quejas de los Nuevo Mexiquenses, el Departamento del Interior de los Estados Unidos ha decidido conducir un estudio acerca de los orígenes de la gente de Nuevo México. Dicha oficina contratará a un grupo de historiadores del Departamento de Historia de Nuevo México para hacer la investigación.

La Tarea

Ustedes integran el grupo selecto de historiadores en búsqueda de archivos históricos e información acerca de Nuevo México. Su equipo estará compuesto por un especialista en cada una de las siguientes áreas: Historia de México, Historia del suroeste de Estados Unidos, Historia Indígena del suroeste de Estados Unidos, y Arte. Cada integrante de su equipo representará los puntos de vista del especialista que se le haya sido asignado. A su equipo se le pedirá que explique los orígenes de la gente que habitó el suroeste de los Estados Unidos. El Departamento de Historia ha propuesto algunas preguntas que ustedes investigarán y responderán. El resultado de la investigación se presentará en forma de reporte al Departamento del Interior de los Estados Unidos.

Dividan su equipo en los cuatro especialistas. Cada miembro realizará la investigación en su área de especialidad y completará las siguientes tareas, las cuales pueden ser incluídas en el reporte:

• ¿Quiénes fueron los primeros habitantes del área?
• ¿De qué manera afectó a las Américas el viaje de Cristóbal Colón?
• ¿Tenía Colón el derecho de reclamar las tierras de América en nombre de la corona española?
• ¿Cuáles rutas usaron los exploradores en los Estados Unidos?
• ¿Cómo fue que el territorio de Nuevo México pasó a ser parte de los Estados Unidos?
• Muestre una pieza de arte de cada una de las tres principales culturas en cuestión (indio-americana, mexicana/hispana y anglo-americana).
• El equipo en su conjunto producirá una presentación de los resultados de la investigación usando multimedios tecnológicos.

El Proceso

1. Documenten todos los resultados de su investigación para que los usen en el análisis de datos y en la presentación final.
2. Para organizar la documentación de sus resultados:
   a) Abran un documento nuevo en un procesador de textos o en una hoja de cálculo u hoja electrónica.
   b) Dividan la página en tres columnas.
   c) Nombren las columnas: Dirección del Sitio, Nombre de la Página, y Notas.
3. Guarden toda su información en un disco blando como archivo de respaldo.
4. Reúnanse como equipo, analicen sus resultados, y desarrollen su presentación.

Recursos

Recursos en Línea:

Welcome to 1492
The Santa Fe Trail Page
El Camino Real
Alacrán Press
Archives of the West
Santa Fe Indian Traders
Important dates and events in Mexican History
Independent Mexico
Azteca Page
This Day in History
Institute of Hispanic/Latino cultures
AltaVista Search Engine

Bibliografía de Recursos Fuera de Línea:

Indio Americana

Griffin-Pierce, T. (1995). The Encyclopedia of Native America. Viking. ISBN 0-670-85104-3.

Hakim, J. (1993). The First Americans. Oxford University Press. ISBN 0-19-507745-8.

La Pierre, Y. (1994). Native American Rock Art: Messages from the Past. Thomasson-Grant. ISBN 1-56566-064-1.

Martell, H. M. (1993). Native Americans and Mesa Verde. Dillon Press. ISBN 0-87518-540-1.

Nies, J. (1996). Native American History. Ballantine Books. ISBN 0-345-39350-3.

Roessel, M. (1995). Songs from the Loom: A Navajo Girl Learns to Weave. Lerner. ISBN 0-8225-2657-3.

Sneve, V. D. H. (1993-1995). The Hopis (ISBN 0-8234-1194-X). The Navajos (ISBN 0-8234-1039-0). Holiday House.

Thomson, P. (1995). Katie Henio: Navajo Sheepherder. Cobblehill Books/Dutton. ISBN 0-525-65160-8.

Viola, H. J. (1996). North American Indians. Crown Publishers. ISBN 0-517-59017-4

Viola, H. J. (1998). Why We Remember. Addison-Wesley. ISBN 0-201-84303-X.

Mexicana/Hispana

Arnold, C. (1994). City of the Gods: Mexico' Ancient City of Teotihuacán. Clarion Books. ISBN 0-395-66584-1.

Hoobler, D. & T. (1994). The Mexican American Family Album. Oxford University Press. ISBN 0-19-508129-3.

Martinez, E. C. (Ed.) (1991). 500 Years of Chicano History in Pictures. SouthWest Organizing Project (SWOP). ISBN 0-9631123-0-9.

Martinez, E. C. (1995). The Mexican-American Experience. Millbrook Press. ISBN 1-56294-515-7.

Anglo Americana

Bacon M., & Blegen, D. (1995). Bent's Fort: Crossroads on the Santa Fe Trail. The Millbrook Press. ISBN 1-56294-526-2.

Lavender, D. (1995). The Santa Fe Trail. Holiday House. ISBN 0-8234-1153-2.

Marrin, A. (1993). Cowboys, Indians, and Gunfighters: The Story of the Cattle Kingdom.. Maxwell Macmillan. ISBN 0-689-31774-3

Recomendaciones para el Aprendizaje

1. Visiten y exploren los sitios en la sección de recursos.
2. Asegúrense de documentar su información siguiendo las instrucciones en "El Proceso".
3. Recuerden incluir TODOS los puntos de vista en su presentación.

Conclusión

Al concluir este proyecto, ustedes habrán aprendido de manera independiente y por medio de la exploración de varias fuentes de información, acerca de la historia de las comunidades del suroeste de Estados Unidos . Ahora ustedes podrán desarrollar sus propias conclusiones acerca de cómo se desarrolló la cultura de Nuevo México.